“探知未来”在一定程度上减少实验耗材

4月16-17日，“solve for tomorrow 探知未来”第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛广东赛区活动在广东科学馆举行。广东省科协党组成员、专职副主席刘建军，省科协科普部部长吴仕高，广东科学馆馆长叶新鹏，中国科技馆项目主管杨洋、武佳等领导出席颁奖典礼并为获奖选手颁奖。

本届大赛由中国科协主办，中国科技馆、中国科协青少年科技中心承办，全国共设28个分赛区，其中广东赛区比赛由省科协、省教育厅主办，广东科学馆承办。

大赛围绕“智能、安全、环保”三大主题，设置“未来教育”“智能控制”“生物环境”“风能利用”四个命题五个组别，通过现场演示解说+评委问辩、现场制作+负重竞赛等方式对各参赛队伍的创新思维、实践操作、团队合作等方面进行测评。

“未来教育”命题

“将虚拟和现实结合，在真实的实验室里进行空间映射，识别仪器设备后，就可以进行实验。”广东省外语艺术职业学院副教授付尧指导学生完成了作品《MR/VR三维可视化协同教学平台》，他谈道，通过虚拟技术完成具有危险性的化学实验，能够提高安全性，同时实验不受场地限制，还能在一定程度上减少实验耗材。

据了解，“未来教育”命题比赛围绕公共安全、环境保护等方面，涉及制作科普展品、文创衍生品等。该命题旨在通过公众易于接受的形式，传播科学知识和理念。

“未来教育”命题比赛评委、暨南大学研究员赵海霞表示，本次比赛中涌现出一批“互联网+教育”的作品，通过制作模型、视频等作品达到了科普的效果。她认为，展现“未来教育”主题的作品需侧重于教育性，不可忽略可行性、应用前景等。部分选手因过于注重技术化和科研化，而削弱了教育的作用。实际上，技术应在于准确，而非复杂程度。

“智能控制”命题

为促进青年学生了解人工智能技术，运用人工智能技术完成创意制作，发挥人工智能技术在日常生活中的作用，大赛开设了“智能控制”命题，并分成大学组和中学组进行评比。

“潜水员的水下作业是高难度的，且具有风险性。我们开发的机器人拥有高自由度的机械臂，操作人员只要佩戴我们特制的手势识别器，就能在岸上通过手势操纵机器人的机械臂，让机器人代替工作人员下水，降低危险性。”广东海洋大学的学生张家伟、张德鑫经过近半年的打磨，完成了作品《仿生智造——ROV水下机器人》。

广州外国语学校的学生邱悦、朱联璧在答辩时展示了作品《全自动洗毛笔机》，该作品通过自动旋转毛笔的方式，完成了清洗和晾干两大步骤。“我们在书法课堂中发现，将毛笔清洗干净是较为麻烦的，再加上许多人清洗毛笔的手法粗鲁，影响了毛笔的后续使用，于是萌发了制作一款便捷、伤害性小的毛笔清洗机的想法。”

“生物环境”命题

“生物环境”命题以生命科学为基础，鼓励学生以培养基为画板创作“细菌画”，将生命科学与艺术绘画相结合。

顺德职业技术学院的学生苏培铭、林冰利用微生物在培养基上呈现的不同色彩完成了作品《人间值得、中国守护者、金牛送福》。其指导老师卢蓉娜谈道，培养基、菌种、培养时间、绘画工具四个因素的选择在制作过程中显得尤为重要，只有使用适宜的组合才能达到最佳的效果。

“由于培养微生物需要一定时间，我们还曾做过一天一夜的实验。”广州卫生职业技术学院的陈禧萍、钟幸茹通过不断对比微生物培养基在不同情况下的显色程度，完成了作品《岁月静好，只因我们负重前行》。

“风能利用”命题

“风能利用”命题倡导学生关注可再生能源，鼓励他们自选材料，自定思路设计制作风能小车，测量、裁剪、安装、固定、调试……通过90分钟的现场装置制作，“风能利用”命题比赛的参赛选手完成了各自小组的风能小车。在比赛中，评委以小车在既定时间内利用风能行驶的负重量为衡量标准，进行打分。

其中，阳江市第二中学的学生向良、梁成琳组成“卧龙队”，协作完成了风能小车。“我们的作品是在一次又一次的实验和修改中得来的，为了比赛，我们前后准备了大约一个月的时间，每天中午快速用完餐后就冲到创客室进行实验。”梁成琳表示，她在准备比赛的过程中体会到，想要把一件事做好，就要坚持下去。“过程是有点辛苦，但我们做的非常开心。”

激发青少年对科普创作的兴趣

据悉，广东赛区活动自2021年1月启动，赛事覆盖全省21个地级市，参与中学和大学265所，征集作品996件，报名总队伍数1251支，共3700余名大中学生参与，辐射面广，参与度深。

广东赛区省复赛整体赛事活动持续2天，来自全省的107支省复赛入围参赛队伍经过激烈角逐，共评出一等奖17支队伍，二等奖36支队伍，三等奖54支队伍，广东海洋大学《仿生智造—ROV水下机器人》、佛山市南海区大沥镇初级中学《基于Micropython的车内儿童滞留检测系统》、暨南大学《和平崛起》、南方医科大学《为AI加油》、阳江市第二中学“科大队”荣获各组别冠军，将代表广东赛区逐鹿北京全国总决赛。

中山大学航空航天学院教授刘玉岚代表评审委员会总结了评审意见，她谈道，本届大赛呈现了四个鲜明的特点：一是关注社会，聚焦民生;二是创意与艺术的融合;三是辐射面广，办出品牌效应;四是参与面宽，参与度深。她希望，该赛事能够激发广大师生和社会公众对科普创作的兴趣热情，从而投身到科普工作当中去，为中国青少年科技人才培养、社会大众科普教育贡献力量。

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