爱贝迪STEM+: 打造跨学科融合科创课堂培养世界公民

2021-03-30 09:47:10

刚刚结束的两会上，有政协委员指出：我国劳动力资源丰富，人才队伍充实，但新兴产业领域、跨学科前沿领域人才缺口大，创新型、高技能等高素质人才占比明显偏低，已经成为制造业高质量发展的重大制约，必须引起我们高度重视。要深入实施教育“强基计划”，培养STEM领域人才。

国家强调的STEM人才培养该如何落地？国内知名跨学科融合教育品牌爱贝迪STEM+认为，STEM教育并不是编程或者某个学科的学习，而是对孩子理科综合思维模式的培养，未来将成为素质教育刚需项目。爱贝迪STEM+将致力于改善“唯分数论”现象，通过跨学科知识与技能综合学习来培养孩子解决复杂问题的能力，充分挖掘孩子天赋，激发孩子探索、研究、实践、创新、逻辑思维等潜能，为我国社会经济发展培养21世纪新型人才。

云集行业精英潜心自主研发

爱贝迪STEM+于2016年立项，彼时STEM在国内是非常新的概念，创始团队在美国、加拿大、澳大利亚等国家实地考察，历经4年多的研发才将项目推向市场。爱贝迪STEM+研发、技术、教学等高管团队精英云集，如中国商飞C919项目、中兴集团IT研发等科技行业经验专家，以及MadScience，华尔街等教育行业资深经验的大咖。

全自主研发的爱贝迪STEM+宇宙星系课程，将3-18岁青少儿全覆盖，课程参照《美国新一代科学标准》（简称NGSS）、《中国3-6岁儿童学习与发展指南》以及《义务教育小学科学课程标准》，将先进的教育理念与中国本土孩子学习特点相结合，为孩子在知识获取和能力培养之间搭起桥梁。

STEM教育跟语言学习不同，教具是教学效果中的重要一环。爱贝迪STEM+自主研发了一套适应对应年龄孩子的教具，严格通过各类国家标准检验，首先保证孩子安全性；其次是针对适龄孩子的有效性，参照中国3-6岁儿童发展指南标准去开发教具，既不超龄，也不过于简单，让孩子真正可以亲手操作。

跨学科深度融合知识体系螺旋式上升

爱贝迪STEM+致力于融合思维模式的培养，因此课程的跨学科交叉、知识体系的螺旋式上升尤为重要。对于3-6岁的孩子来说，本身接受知识能力有限，所以爱贝迪STEM+认为培养孩子汲取、消化知识能力与思维能力、动手能力同样重要。

例如爱贝迪STEM+《Hello STEM》系列课程，从课程体系上，《Hello STEM 1》课程主要是从孩子身边事物或现象出发，引导孩子观察和思考；《Hello STEM 2》课程开始带着孩子去探究事物或现象背后的逻辑与原理；《Hello STEM 3》课程则开始引导孩子通过自己的观察、分析来解决一个实际问题。每个级别是层层递进，从外向内再到整体，从点到线再到面，通过这样的衔接关系帮助孩子形成系统、全面的逻辑思维能力。

情境创设鼓励引导式教学

爱贝迪STEM+对课堂教学始终保持高标准、严要求，课堂教学创新采用PBL教学法，教师通过提问和引导的方式，激发孩子积极思考和创造力。爱贝迪STEM+每个课堂都包含情景创设、互动探究、方案制定、试验探索、分析结论、成果展示六个步骤，情景的创设让孩子轻松将知识与生活联系，探究和方案制定充分发挥孩子的主动学习力，试验探索让孩子学会在动手中寻找答案，分析结论和成果展示，让孩子用自己的语言总结收获和展示作品，不仅巩固所获知识，更充分锻炼孩子演讲和沟通的能力。